RPPH KB 2-3 Tahun Semester 2 Berikut ini adalah contoh RPPH PAUD kelompok usia 2-3 tahun KB-A Semester 2 Minggu 1 8 sesuai Kurikulum 2013 PAUD terbaru Permendikbud 146 Tahun 2014, tentang Kurikulum 2013 PAUD yang dapat ayah bunda download dalam format docx word yang dapat di edit dengan mudah. Berapa sih lama jam belajar KB yang ada di sekolah ayah bunda ? Apakah disamakan dengan jam belajar TK atau lebih banyak atau lebih singkat ? Berdasarkan Permendikbud 146 tahun 2014 di atas, disebutkan bahwa standar jam belajar KB anak PAUD usia 2-4 tahun minimal adalah 360 menit dalam satu minggu! Sehingga jika jam belajar Kelompok Bermain adalah 3 x 1 minggu dengan setiap pertemuan 2 jam = 120 menit. Silahkan baca penjelasan Standar Jam Belajar PAUD Kurikulum 2013. Karena KB melakukan kegiatan belajar selama tiga kali dalam seminggu, maka RPPH juga dibuat untuk hari 1,2, dan 3 per minggunya. Dan berikut ini adalah RPPH Kelompok Bermain usia 2-3 tahun semester 2 untuk minggu ke-1 sampai minggu ke-8 minggu selanjutnya akan dibagikan besok Untuk dapat menggunakan contoh RPPH Kelompok Bermain KB di atas ayah bunda harus download sendiri melalui link tautan yang disediakan di bawah ini. Mohon untuk mengedit RPPH ini menyesuaikan visi misi sekolah dan juga budaya lokal yang ada di lingkungan sekitar ayah bunda berada. UPDATE RPPH KB-A minggu ke-9 sampai minggu ke-16 akhir sudah tersedia, silahkan lihat Contoh RPPH RKH KB Usia 2-3 Thn Smt 2 Minggu 9 16 RPPH KB-A Semester 2 Minggu 1 mengambil tema Tanaman dan sub tema Tanaman Hias di SekolahRPPH KB-A Semester 2 Minggu 2 mengambil tema Tanaman dan sub tema Pohon Sekitar SekolahRPPH KB-A Semester 2 Minggu 3 mengambil tema Tanaman dan sub tema SayuranRPPH KB-A Semester 2 Minggu 4 mengambil tema Binatang dan sub tema AyamRPPH KB-A Semester 2 Minggu 5 mengambil tema Binatang dan sub tema SapiRPPH KB-A Semester 2 Minggu 6 mengambil tema Binatang dan sub tema IkanRPPH KB-A Semester 2 Minggu 7 mengambil tema Transportasi dan sub tema Sepeda vs Sepeda MotorRPPH KB-A Semester 2 Minggu 8 mengambil tema Transportasi dan sub tema Mobil vs Bus Download Contoh RPPH KB-A 2-3 Tahun Minggu 1 8 Semester 2 Berikut ini adalah link tautan download RPPH KB-A Minggu 1 s/d 8 Semester 2 genap, file-nya ada pada masing-masing nomor ya ayah bunda! dan di bawahnya lagi adalah contoh preview atau penampakan RPPH KB pada minggu ke-3 Silahkan Download RPPH KB 2-3 Tahun Melalui Link Tautan Berikut RPPH KB-A SMT2 Minggu_01 – Tanaman Hias di RPPH KB-A SMT2 Minggu_02 – Pohon Sekitar RPPH KB-A SMT2 Minggu_03 – RPPH KB-A SMT2 Minggu_03 – RPPH KB-A SMT2 Minggu_03 – RPPH KB-A SMT2 Minggu_03 – RPPH KB-A SMT2 Minggu_03 – Sepeda vs Sepeda RPPH KB-A SMT2 Minggu_03 – Mobil vs KETERANGAN Jika terjadi ketidaksamaan antara format RPPH satu sekolah dengan sekolah lainnya maka itu wajar dan diperbolehkan. Silahkan desain format RPPH sekreatif dan semenarik mungkin karena RPPH formatnya tidak harus baku akan tetapi memuat 7 komponen RPPH yaitu 1 identitas program, 2 materi, 3 alat dan bahan, 4 kegiatan pembukaan, 5 kegiatan inti, 6 kegiatan penutup, dan 7 rencana penilaian. RPPH ini dapat digunakan oleh Kelomok Bermain KB dan Taman Pendidikan Anak TPA dan sejenisnya seperti Day Care, dll Semoga bermanfaat! Portal pendidikan anak usia dini no. 1 di Indonesia, Kurikulum dan pembelajaran PAUD terbaru. Follow sosial media kami.

Kalender Pendidikan Terlengkap 2023/2024 - Kalender pendidikan merupakan pengaturan waktu dalam kegiatan belajar mengajar selama satu tahun ajaran. Didalam kalender pendidikan terdapat permulaan tahun ajaran baru, minggu efektif belajar, waktu pembelajaran efektif, dan juga hari tahun ajaran baru adalah waktu dimulainya kegiatan belajar di awal semester, sedangkan minggu efektif belajar adalah jumlah minggu kegiatan belajar di setiap tahun pelajaran baru. Sedangkan waktu pembelajaran efektif adalah jumlah jam belajar di sekolah yang mencakup seluruh mata kalender pendidikan adalah kalender yang berisikan jadwal lengkap proses pembelajaran dari dimulainya tahun ajaran baru hingga tahun ajaran Kalender PendidikanFungsi kalender pendidikan adalah untuk mendorong efisiensi dan efektivitas proses pembelajaran baik di sekolah maupun perguruan tinggi. Selain itu, kalender pendidikan juga berfungsi sebagai acuan yang berguna untuk menyelaraskan ketentuan mengenai hari efektif dengan libur Utama Kalender PendidikanPenyusunan kalender pendidikan harus dibuat secara struktur dan sesuai kaidah-kaidah yang Awal Tahun AjaranKomponen pertama dalam proses kalender pendidikan adalah menentukan dimulainya tahun pelajaran Permulaan ini menjadi dasar dalam memulai proses kegiatan belajar mengajar pada awal Hari Efektif BelajarKomponen kedua yang harus menjadi perhatian adalah hari efektif belajar Umumnya berlangsung antara 34-38 minggu. Sehingga pendidik bisa menyesuaikan program Pembelajaran EfektifUntuk komponen ketiga adalah pembelajaran efektif. Penyusun kalender pendidik harus dilengkapi waktu pembelajaran efektif. Hal ini ditentukan pada jumlah jam di setiap minggu Umumnya total jam pembelajaran setiap lembaga dalam satu minggu adalah 32-36 Hari LiburPada komponen hari libur, didalamnya tidak ada proses kegiatan belajar mengajar atau KBM. Berikut adalah beberapa faktor yang menjadi ketentuan khusus dalam komponen hari libur, yaitu libur khusus, libur nasional, libur akhir tahun, libur keagamaan, libur antar semester dan libur tengah Penyusun Kalender Pendidikan1. Komponen awal tahun pelajaran umumnya ditetapkan pada bulan Juli setiap tahunnya dan berakhir pada bulan Juni tahun berikutnya. Hal itu mengacu pada kalender pendidikan nasional yang diterbitkan oleh pihak Kemendikbud dan Kemenag sebagai pedoman dalam penyusun kalender pendidikan pada tiap masing-masing satuan Pemerintah Pusat/Provinsi/Kabupaten/Kota dapat menetapkan hari libur secara bersama-sama untuk satuan-satuan Komponen hari libur sekolah dalam hal yang berkaitan dengan hari raya keagamaan dalam hal ini ditetapkan oleh Menteri Pendidikan Nasional, dan/atau Menteri Agama, adapun Kepala Daerah tingkat Kabupaten/Kota, dan/atau organisasi penyelenggara pendidikan dapat menetapkan hari libur Dalam menentukan komponen periode efektif pembelajaran wajib mempertimbangkan hari-hari yang akan tersita untuk kegiatan-kegiatan pengembangan diri, baik ekstrakulikuler maupun bimbingan dan konseling Menentukan bobot dan alokasi hari-hari pembelajaran efektif setelah disesuaikan dengan hari efektif fakultatif seperti hari-hari pembelajaran di bulan Puasa agama Islam serta hari libur fakultatif misal libur awal puasa dan libur hari raya keagamaan.6. Melakukan proses rekap selama satu tahun penuh, atau dapat pula ditambah kegiatan per semester dan per bulan dengan telah diteliti secara seksama oleh tim perumus kalender pendidikan di masing-masing satuan Kalender Pendidikan 2023/2024 No Kalender Pendidikan Download Disini 1 Provinsi Bali Download 2 Kalimantan Timur Download 3 Jawa Tengah Download 4 Kabupaten Tapanuli Selatan Download 5 Madrasah Download 6 Provinsi Jambi Download 7 Kotawaringin Barat Download 8 Kabupaten Lebak Download Itulah informasi mengenai Kalender Pendidikan 2023/2024 Terlengkap dalam bentuk PDF. Semoga file tersebut bisa bermanfaat dan terima kasih telah berkunjung.

Gambar PEDOMAN PENERAPAN KURIKULUM DALAM RANGKA PEMULIHAN PEMBELAJARAN KURIKULUM MERDEKA PADA PENDIDIKAN ANAK USIA DINI, PENDIDIKAN DASAR, DAN PENDIDIKAN MENENGAH I. Struktur Kurikulum Merdeka Struktur kurikulum pada Pendidikan Anak Usía Dini PAUD, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah sebagai berikut. A. Struktur kurikulum pada PAUD Struktur Kurikulum pada PAUD TK/RA/BA, KB, SPS, TPA, terdiri atas 1. kegiatan pembelajaran intrakurikuler. Kegiatan pembelajaran intrakurikuler dirancang agar anak dapat mencapai kemampuan yang tertuang di dalam capaian pembelajaran. Intisari kegiatan pembelajaran intrakurikuler adalah bermain bermakna sebagai perwujudan “Merdeka Belajar, Merdeka Bermain”. Kegiatan yang dipilih harus memberikan pengalaman yang menyenangkan dan bermakna bagi anak. Kegiatan perlu didukung oleh penggunaan sumber-sumber belajar yang nyata dan ada di lingkungan sekitar anak. Sumber belajar yang tidak tersedia secara nyata dapat dihadirkan dengan dukungan teknologi dan buku bacaan anak. 2. projek penguatan profil pelajar Pancasila. Projek penguatan profil pelajar Pancasila bertujuan untuk memperkuat upaya pencapaian profil pelajar Pancasila yang mengacu pada Standar Kompetensi Lulusan Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak untuk PAUD. Penguatan profil pelajar Pancasila di PAUD dilakukan dalam konteks perayaan tradisi lokal, hari besar nasional, dan internasional. Pelaksanaan projek penguatan profil pelajar Pancasila menggunakan alokasi waktu kegiatan di PAUD. Alokasi waktu pembelajaran di PAUD usia 4 - 6 tahun paling sedikit 900 sembilan ratus menit per minggu. Alokasi waktu di PAUD usia 3 - 4 tahun paling sedikit 360 tiga ratus enam puluh menit per minggu. B. Struktur Kurikulum pada Pendidikan Dasar dan Menengah Struktur Kurikulum pada pendidikan dasar dan pendidikan menengah dibagi menjadi 2 dua kegiatan utama, yaitu 1. Pembelajaran intrakurikuler; dan 2. Projek penguatan profil pelajar Pancasila. Kegiatan pembelajaran intrakurikuler untuk setiap mata pelajaran mengacu pada capaian pembelajaran. Kegiatan projek penguatan profil pelajar Pancasila ditujukan untuk memperkuat upaya pencapaian profil pelajar Pancasila yang mengacu pada Standar Kompetensi Lulusan. Pemerintah mengatur beban belajar untuk setiap muatan atau mata pelajaran dalam Jam Pelajaran JP per tahun. Satuan pendidikan mengatur alokasi waktu setiap minggunya secara fleksibel dalam 1 satu tahun ajaran. Satuan pendidikan menambahkan muatan lokal yang ditetapkan oleh pemerintah daerah sesuai dengan karakteristik daerah. Satuan pendidikan dapat menambahkan muatan tambahan sesuai karakteristik satuan pendidikan secara fleksibel, melalui 3 tiga pilihan sebagai berikut mengintegrasikan ke dalam mata pelajaran lain; mengintegrasikan ke dalam tema projek penguatan profil pelajar Pancasila; dan/atau mengembangkan mata pelajaran yang berdiri sendiri. Struktur Kurikulum pada pendidikan dasar dan pendidikan menengah sebagai berikut Struktur Kurikulum SD/MI Struktur kurikulum SD/MI dibagi menjadi 3 tiga Fase Fase A untuk kelas I dan kelas II; Fase B untuk kelas III dan kelas IV; dan Fase C untuk kelas V dan kelas VI. SD/MI dapat mengorganisasikan muatan pembelajaran menggunakan pendekatan mata pelajaran atau tematik. Proporsi beban belajar di SD/MI terbagi menjadi 2 dua, yaitu pembelajaran intrakurikuler; dan projek penguatan profil pelajar Pancasila yang dialokasikan sekitar 20% dua puluh persen beban belajar per tahun. Pelaksanaan projek penguatan profil pelajar Pancasila dilakukan secara fleksibel, baik muatan maupun waktu pelaksanaan. Secara muatan, projek harus mengacu pada capaian profil pelajar Pancasila sesuai dengan fase peserta didik, dan tidak harus dikaitkan dengan capaian pembelajaran pada mata pelajaran. Secara pengelolaan waktu pelaksanaan, projek dapat dilaksanakan dengan menjumlah alokasi jam pelajaran projek penguatan profil pelajar Pancasila dari semua mata pelajaran dan jumlah total waktu pelaksanaan masing-masing projek tidak harus sama. Struktur Kurikulum SD/MI adalah sebagai berikut. Tabel 1. Alokasi waktu mata pelajaran SD/MI kelas I Asumsi 1 Tahun = 36 minggu dan 1 JP = 35 menit Mata Pelajaran Alokasi Intrakurikuler Per Tahun Minggu Alokasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Per Tahun Total JP Per Tahun Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti* 108 3 36 144 Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti* 108 3 36 144 Mata Pelajaran Alokasi Intrakurikuler Per Tahun Minggu Alokasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Per Tahun Total JP Per Tahun Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti* 108 3 36 144 Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti* 108 3 36 144 Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti* 108 3 36 144 Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti* 108 3 36 144 Pendidikan Pancasila 144 4 36 180 Bahasa Indonesia 216 6 72 288 Matematika 144 4 36 180 Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan 108 3 36 144 Seni dan Budaya** Seni Musik Seni Rupa Seni Teater Seni Tari 108 3 36 144 Bahasa Inggris 72 2 *** - 72*** Muatan Lokal 72 2 *** - 72*** Total**** 828 23 252 1080 Keterangan * Diikuti oleh peserta didik sesuai dengan agama masing-masing. **Satuan pendidikan menyediakan minimal 1 satu jenis seni Seni Musik, Seni Rupa, Seni Teater, dan/atau Seni Tari. Peserta didik memilih 1 satu jenis seni Seni Musik, Seni Rupa, Seni Teater, atau Seni Tari. *** Paling banyak 2 dua JP per minggu atau 72 tujuh puluh dua JP per tahun sebagai mata pelajaran pilihan. ****Total JP tidak termasuk mata pelajaran Bahasa Inggris, Muatan Lokal, dan/atau mata pelajaran tambahan yang diselenggarakan oleh satuan pendidikan. Tabel 2. Alokasi waktu mata pelajaran SD/MI kelas II Asumsi 1 Tahun = 36 minggu dan 1 JP = 35 menit Mata Pelajaran Alokasi Intrakurikuler Per Tahun Minggu Alokasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Per Tahun Total JP Per Tahun Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti* 108 3 36 144 Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti* 108 3 36 144 Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti* 108 3 36 144 Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti* 108 3 36 144 Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti* 108 3 36 144 Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti* 108 3 36 144 Pendidikan Pancasila 144 4 36 180 Bahasa Indonesia 252 7 72 324 Matematika 180 5 36 216 Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan 108 3 36 144 Seni dan Budaya** Seni Musik Seni Rupa Seni Teater Seni Tari 108 3 36 144 Bahasa Inggris 72 2 *** - 72*** Muatan Lokal 72 2 *** - 72*** Total**** 900 25 252 1152 Keterangan * Diikuti oleh peserta didik sesuai dengan agama masing-masing. ** Satuan pendidikan menyediakan minimal 1 satu jenis seni Seni Musik, Seni Rupa, Seni Teater, dan/atau Seni Tari. Peserta didik memilih 1 satu jenis seni Seni Musik, Seni Rupa, Seni Teater, atau Seni Tari. *** Paling banyak 2 dua JP per minggu atau 72 tujuh puluh dua JP per tahun sebagai mata pelajaran pilihan. **** Total JP tidak termasuk mata pelajaran Bahasa Inggris, Muatan Lokal, dan/atau mata pelajaran tambahan yang diselenggarakan oleh satuan pendidikan. Tabel 3. Alokasi waktu mata pelajaran SD/MI kelas III-V Asumsi 1 Tahun = 36 minggu dan 1 JP = 35 menit Mata Pelajaran Alokasi Intrakurikuler Per Tahun Minggu Alokasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Per Tahun Total JP Per Tahun Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti* 108 3 36 144 Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti* 108 3 36 144 Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti* 108 3 36 144 Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti* 108 3 36 144 Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti* 108 3 36 144 Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti* 108 3 36 144 Pendidikan Pancasila 144 4 36 180 Bahasa Indonesia 216 6 36 252 Matematika 180 5 36 216 Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial 180 5 36 216 Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan 108 3 36 144 Seni dan Budaya** Seni Musik Seni Rupa Seni Teater Seni Tari 108 3 36 144 Bahasa Inggris 72 2 *** - 72*** Muatan Lokal 72 2 *** - 72*** Total**** 1044 29 252 1296 Keterangan * Diikuti oleh peserta didik sesuai dengan agama masing-masing. ** Satuan pendidikan menyediakan minimal 1 satu jenis seni Seni Musik, Seni Rupa, Seni Teater, dan/atau Seni Tari. Peserta didik memilih 1 satu jenis seni Seni Musik, Seni Rupa, Seni Teater, atau Seni Tari. *** Paling banyak 2 dua JP per minggu atau 72 tujuh puluh dua JP per tahun sebagai mata pelajaran pilihan. **** Total JP tidak termasuk mata pelajaran Bahasa Inggris, Muatan Lokal dan/atau mata pelajaran tambahan yang diselenggarakan oleh satuan pendidikan. Tabel 4. Alokasi waktu mata pelajaran SD/MI kelas VI Asumsi 1 Tahun = 32 minggu dan 1 JP = 35 menit Mata Pelajaran Alokasi Intrakurikuler Per Tahun Minggu Alokasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Per Tahun Total JP Per Tahun Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti* 96 3 32 128 Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti* 96 3 32 128 Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti* 96 3 32 128 Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti* 96 3 32 128 Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti* 96 3 32 128 Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti* 96 3 32 128 Pendidikan Pancasila 128 4 32 160 Bahasa Indonesia 192 6 32 224 Matematika 160 5 32 192 Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial 160 5 32 192 Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan 96 3 32 128 Seni dan Budaya** Seni Musik Seni Rupa Seni Teater Seni Tari 96 3 32 128 Bahasa Inggris 64 2 *** - 64*** Muatan Lokal 64 2 *** - 64*** Total**** 928 29 224 1152 Keterangan * Diikuti oleh peserta didik sesuai dengan agama masing-masing. ** Satuan pendidikan menyediakan minimal 1 satu jenis seni Seni Musik, Seni Rupa, Seni Teater, dan/atau Seni Tari. Peserta didik memilih 1 satu jenis seni Seni Musik, Seni Rupa, Seni Teater, atau Seni Tari. *** Paling banyak 2 dua JP per minggu atau 64 enam puluh empat JP per tahun sebagai mata pelajaran pilihan. **** Total JP tidak termasuk mata pelajaran Bahasa Inggris, Muatan Lokal dan/atau mata pelajaran tambahan yang diselenggarakan oleh satuan pendidikan. Mata pelajaran Bahasa Inggris merupakan mata pelajaran pilihan yang dapat diselenggarakan berdasarkan kesiapan satuan pendidikan. Pemerintah daerah melakukan fasilitasi penyelenggaraan mata pelajaran Bahasa Inggris, misalnya terkait peningkatan kompetensi dan penyediaan pendidik. Satuan pendidikan yang belum siap memberikan mata pelajaran Bahasa Inggris sebagai mata pelajaran pilihan dapat mengintegrasikan muatan Bahasa Inggris ke dalam mata pelajaran lain dan/atau ekstrakurikuler dengan melibatkan masyarakat, komite sekolah, relawan mahasiswa, dan/atau bimbingan orang tua. Muatan pelajaran kepercayaan untuk penghayat kepercayaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa dilaksanakan sesuai dengan ketentuan peraturan perundang-undangan yang mengatur mengenai layanan pendidikan kepercayaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa. Satuan pendidikan penyelenggara pendidikan inklusif di SD/MI menyediakan layanan program kebutuhan khusus sesuai dengan kondisi peserta didik. Struktur Kurikulum SMP/MTs Struktur kurikulum SMP/MTs terdiri atas 1 satu fase yaitu Fase D. Fase D yaitu untuk kelas VII, kelas VIII, dan kelas IX. Struktur kurikulum SMP/MTs terbagi menjadi 2 dua, yaitu pembelajaran intrakurikuler; dan projek penguatan profil pelajar Pancasila dialokasikan sekitar 25% dua puluh lima persen total JP per tahun. Pelaksanaan projek penguatan profil pelajar Pancasila dilakukan secara fleksibel, baik secara muatan maupun secara waktu pelaksanaan. Secara muatan, projek profil harus mengacu pada capaian profil pelajar Pancasila sesuai dengan fase peserta didik, dan tidak harus dikaitkan dengan capaian pembelajaran pada mata pelajaran. Secara pengelolaan waktu pelaksanaan, projek dapat dilaksanakan dengan menjumlah alokasi jam pelajaran projek dari semua mata pelajaran dan jumlah total waktu pelaksanaan masing-masing projek tidak harus sama. Struktur Kurikulum SMP/MTs adalah sebagai berikut. Tabel 5. Alokasi waktu mata pelajaran SMP/MTs kelas VII-VIII Asumsi 1 tahun = 36 minggu dan 1 JP = 40 menit Mata Pelajaran Alokasi Intrakurikuler Per Tahun Minggu Alokasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Per Tahun Total JP Per Tahun Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti* 72 2 36 108 Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti* 72 2 36 108 Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti* 72 2 36 108 Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti* 72 2 36 108 Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti* 72 2 36 108 Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti* 72 2 36 108 Pendidikan Pancasila 72 2 36 108 Bahasa Indonesia 180 5 36 216 Matematika 144 4 36 180 Ilmu Pengetahuan Alam 144 4 36 180 Ilmu Pengetahuan Sosial 108 3 36 144 Bahasa Inggris 108 3 36 144 Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan 72 2 36 108 Informatika 72 2 36 108 Mata pelajaran Seni dan Prakarya ** 72 2 36 108 Seni Musik Seni Rupa Seni Teater Seni Tari Prakarya Budidaya, Kerajinan, Rekayasa, atau Pengolahan Muatan Lokal 72 2 *** - 72*** Total**** 1044 29 360 1404 Keterangan * Diikuti oleh peserta didik sesuai dengan agama masing-masing. ** Satuan pendidikan menyediakan minimal 1 satu jenis seni atau prakarya Seni Musik, Seni Rupa, Seni Teater, Seni Tari, dan/atau Prakarya. Peserta didik memilih 1 satu jenis seni atau prakarya Seni Musik, Seni Rupa, Seni Teater, Seni Tari, atau Prakarya. *** Paling banyak 2 dua JP per minggu atau 72 tujuh puluh dua JP per tahun. **** Total JP tidak termasuk mata pelajaran Muatan Lokal dan/atau mata pelajaran tambahan yang diselenggarakan oleh satuan pendidikan. Tabel 6. Alokasi waktu mata pelajaran SMP/MTs Kelas IX Asumsi 1 tahun = 32 minggu dan 1 JP = 40 menit Mata Pelajaran Alokasi Intrakurikuler Per Tahun Minggu Alokasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Per Tahun Total JP Per Tahun Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti* 64 2 32 96 Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti* 64 2 32 96 Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti* 64 2 32 96 Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti* 64 2 32 96 Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti* 64 2 32 96 Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti* 64 2 32 96 Pendidikan Pancasila 64 2 32 96 Bahasa Indonesia 160 5 32 192 Matematika 128 4 32 160 Ilmu Pengetahuan Alam 128 4 32 160 Ilmu Pengetahuan Sosial 96 3 32 128 Bahasa Inggris 96 3 32 128 Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan 64 2 32 96 Informatika 64 2 32 96 Seni dan Prakarya** Seni Musik Seni Rupa Seni Teater Seni Tari Prakarya Budidaya, Kerajinan, Rekayasa, atau Pengolahan 64 2 32 96 Muatan Lokal 64 2 *** - 64*** Total**** 928 29 320 1248 Keterangan * Diikuti oleh peserta didik sesuai dengan agama masing-masing. ** Satuan pendidikan menyediakan minimal 1 satu jenis seni atau prakarya Seni Musik, Seni Rupa, Seni Teater, Seni Tari, dan/atau Prakarya. Peserta didik memilih 1 satu jenis seni atau prakarya Seni Musik, Seni Rupa, Seni Teater, Seni Tari, atau Prakarya. *** Paling banyak 2 dua JP per minggu atau 64 enam puluh empat JP per tahun. **** Total JP tidak termasuk mata pelajaran Muatan Lokal dan/atau mata pelajaran tambahan yang diselenggarakan oleh satuan pendidikan. Muatan pelajaran kepercayaan untuk penghayat kepercayaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa dilaksanakan sesuai dengan ketentuan peraturan perundang-undangan yang mengatur mengenai layanan pendidikan kepercayaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa. Satuan pendidikan penyelenggara pendidikan inklusif di SMP/MTs menyediakan layanan program kebutuhan khusus sesuai kondisi peserta didik. Beban belajar bagi penyelenggara pendidikan dengan Sistem Kredit Semester sks dilaksanakan sesuai dengan ketentuan peraturan perundang-undangan yang mengatur mengenai sks. DOWNLOAD KEPUTUSAN MENTERI PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI REPUBLIK INDONESIA TENTANG PEDOMAN PENERAPAN KURIKULUM DALAM RANGKA PEMULIHAN PEMBELAJARAN DISINI

Anda harus login untuk bisa mendownload dalam bentuk buku pdf atau e-book. Silahkan login. Belum member? daftar disini. GRATIS !!! Download “Buku Belajar Mengenal Waktu” 3 MB - Download Hanya Untuk Dermawan Daftar Isi Buku Belajar Mengenal Waktu atau Jam – PAUD, TK & SD Klik gambar-gambar di bawah ini untuk melihatnya dengan ukuran yang lebih besar. Download Buku Pdf Lainnya Kartu Belajar Huruf Kecil a – zDownload gratis kartu belajar mengenal huruf kecil a - z untuk anak PAUD dan TK. Terdiri dari 7 lembar dengan ukuran kertas A4 dan format file Mewarnai Gambar Kegiatan AnakDownload gratis buku mewarnai gambar-gambar kegiatan rutin anak-anak untuk paud, tk dan sd. Buku ini terdiri dari 36 halaman A4 dengan format file Belajar Mengenal Warna – PAUD, TK & SDDownload gratis kartu belajar mengenal warna untuk anak paud, tk dan SD. Gunting kartu-kartu ini sebagai alat peraga untuk mengajar warna kepada anak-anaka usia Bahasa Inggris Anak – Words Search PuzzleBuku bahasa Inggris anak terdiri dari 26 halaman untuk membantu anak belajar kata-kata bahasa Inggris yang diawali oleh huruf A sampai Z. Mencari gambar-gambar yang namanya di awali dengan huruf Belajar Mengenal Angka 1-20Download gratis kartu belajar mengenal angka 1 sd 20 untuk anak PAUD, TK dan SD. Terdiri dari 5 halaman berukuran A4 dengan format file Belajar Bahasa Inggris – Basic GrammarDownload gratis buku belajar tata bahasa Inggris dasar very basic English Grammar untuk anak paud, tk dan sd. Buku terdiri dari 40 halaman A4 dengan format Mewarnai Gambar DinosaurusDownload gratis buku mewarnai gambar-gambar dinosaurus untuk anak PAUD, TK dan SD. Buku terdiri dari 36 halaman A4 dengan format Bahasa Inggris Anak – Menghubungkan Gambar dengan KataBuku bahasa Inggris untuk anak ini terdiri dari 26 halaman, setiap halaman merupakan bahan latihan untuk mengenal kata-kata benda dalam bahasa Inggris yang dimulai dengan huruf A sd Mengenal Buah, Sayur, Bunga dan PohonBuku pdf setebal 33 halaman ini bisa membantu anak-anak usia dini PAUD, TK dan murid kelas 1 SD untuk belajar mengenal aneka buah, sayur, bunga, dan pohon. Desain buku ini sangat menarik dan dilengkapi pula dengan banyak bahan-bahan untuk Cerita Apel AjaibDownload gratis buku cerita bergambar untuk anak paud, tk dan sd yang berkisah tentang seorang anak perempuan yatim piatu yang menanam apel ajaib dan membuatnya menjadi kaya. Buku cerita ini terdiri dari 12 halaman A4 dengan format file Cerita Kerang MutiaraCerita tentang seorang gadis kecil yang menemukan beberapa butir mutiara dalam tubuh kerang yang didapatnya dari muara kecil berlumpur tak jauh dari rumahnya. Mutiara-mutiara alam bernilai tinggi itu telah mengubah nasib Belajar Menulis Huruf A – ZDownload gratis buku belajar menulis huruf alfabet a - z untuk anak paud, tk dan kelas 1 SD. Buku ini terdiri dari 28 halaman berukuran A4 dengan format file Mewarnai Angka 1 – 10Download gratis buku belajar mengenal angka 1 - 10 untuk anak paud, tk dan kelas 1 SD. Buku ini terdiri dari 17 halaman dengan ukuran kertas A4 dan format file Belajar Mengenal Waktu atau Jam – PAUD, TK & SDDownload gratis kartu belajar mengenal waktu atau jam untuk anak paud, tk dan SD. Gunting kartu-kartu ini sebagai alat peraga untuk mengajar waktu atau jam kepada anak-anaka usia Belajar Mengenal Jam Untuk Anak PAUD, TK & SDGame belajar mengenal jam dapat membantu anak-anak usia paud, tk dan kelas 1 SD untuk lebih memahami jam atau waktu, baik jam analog maupun jam Belajar Membaca – Pelengkap Game BacaBuku belajar membaca ini merupakan pelengkap dari game belajar baca online untuk anak TK & SD. Semua materi dalam buku sama dengan yang ada dalam game belajar membaca Belajar Menulis Angka 1 – 20Download gratis buku belajar menulis angka 1 - 20 untuk anak paud, tk dan kelas 1 SD. Buku terdiri dari 28 halaman ukuran A4 dengan format file Belajar Berhitung 1-50Buku belajar berhitung 1-50 bisa digunakan untuk mengajar berhitung sampai 50. Anak paud dan tk bisa berlatih menghitung gambar buah dan sayur sd 20, menghitung bilangan 1 sd 50, menghitung mundur dari 50 ke 1 dan menuliskan angka-angka yang Mewarnai Gambar Buah dan SayuranDownload gratis buku mewarnai gambar buah-buahan dan sayuran, seperti gambar strawberry, apel, terong, jagung, dsb. 27 halaman berukuran A4 dengan format file Belajar Menulis Alfabet Aa – ZzDownload gratis buku belajar menulis huruf kapital dan huruf kecil dari Aa sampai ke Zz untuk membantu anak-anak PAUD, TK dan Kelas 1SD mahir menulis alfabet. Buku setebal 26 halaman ini berisi bahan-bahan latihan menulis dan menebalkan huruf-huruf alfabet.

Lama Belajar PAUD/ Jam Waktu Belajar PAUD. Standar Lama Waktu Pembelajaran PAUD TK KB TPA SPS sesuai Kurikulum 2013 PAUD terbaru Permendikbud 146 Tahun 2014. Cara Menghitung Lama Waktu Belajar yang Dibutuhkan PAUD –Berapa sih standar lama waktu sekolah PAUD, dan berapa jam mengajar guru PAUD? Standar Jam Sekolah PAUD TK KB TPA SPS Lama belajar merupakan keseluruhan waktu untuk memperoleh pengalaman belajar yang harus diikuti anak dalam satu minggu, satu semester, dan satu tahun. Lama belajar pada PAUD dilaksanakan melalui pembelajaran tatap muka. Berapa jam belajar anak PAUD di sekolah? Tentang durasi lama waktu belajar di sekolah PAUD bagi anak sudah ditetapkan dalam peraturan kurikulum PAUD yang dikeluarkan pemerintah. Belajar melalui bermain adalah kegiatan belajar anak yang dilakukan melalui suasana dan aneka kegiatan bermain. Pembelajaran pada satuan PAUD dilakukan dengan lama belajar dan pelaksana pengasuhan terprogram. Berapa Lama Hari Sekolah PAUD Berlangsung? Ini adalah salah satu pertanyaan yang sering muncul di kalangan manajemen PAUD, dan sebagai pengelola harus memutuskan jumlah waktu yang tepat yang harus dihabiskan untuk sekolah anak usia dini di sekolah PAUD setiap hari, tetapi kenyataannya adalah tidak ada jawaban pasti yang cocok untuk setiap keluarga. Salah satu hal terbaik tentang sekolah anak usia dini adalah sifat fleksibilitas yang diberikannya! Selayaknya sekolah PAUD memberi keluarga kemampuan untuk menciptakan rutinitas yang berputar di sekitar kehidupan keluarga daripada mencoba menyesuaikan kehidupan keluarga di sekitar rutinitas mereka. Dengan perencanaan yang cermat dan sedikit kreativitas, ini dapat menghasilkan beberapa peluang belajar yang luar biasa bagi semua orang yang terlibat! Ini bukan untuk mengatakan bahwa lembaga kami tidak pernah duduk untuk melakukan tugas sekolah yang lebih formal bersama-sama. Kami melakukannya, dan kami pikir ketika anak-anak menjadi dewasa dan berkembang, ini adalah bagian yang sangat penting dari teka-teki, tetapi yang ingin kami lakukan adalah mendorong ayah bunda semua untuk melihat belajar dengan si kecil sebagai sesuatu yang tidak dibatasi oleh jam – atau kurikulum tertentu. Belajar bukanlah sesuatu yang hanya terjadi ketika seorang anak menjiplak huruf atau mengurutkan bentuk. Faktanya, terutama pada usia dini, sebagian besar pembelajaran anak terjadi saat mereka bermain dan melalui interaksi khas dengan keluarga dan teman. Bahkan, kami akan mengatakan tidak ada buku atau lembar kerja yang diperlukan! Cara Menentukan Lama Belajar yang Dibutuhkan oleh PAUD Bagaimana Cara Menghitung Lama Belajar yang Dibutuhkan oleh Setiap Satuan PAUD untuk Mencapai Muatan Kurikulum, KI dan KI yang Telah Ditetapkan? Lama belajar di sekolah PAUD ditetapkan atas dasar kelompok usia. Setiap kelompok usia layanan di PAUD dialokasikan jumlah waktu minimal layanan dalam satu minggu. Jumlah waktu minimal tersebut adalah Kelompok usia lahir sampai 2 dua tahun dengan lama belajar paling sedikit 120 menit per minggu;Kelompok usia 2 dua tahun sampai 4 empat tahun dengan lama belajar paling sedikit 360 menit per minggu; dan Kelompok usia 4 empat tahun sampai 6 enam tahun dengan lama belajar paling sedikit 900 menit per minggu. Jam Belajar Sekolah PAUD Tidak Mencapai Target ? Bagi lembaga PAUD untuk kelompok usia 4-6 tahun yang tidak dapat melakukan pembelajaran 900 menit perminggu, maka wajib melaksanakan pembelajaran 540 menit dan ditambah 360 menit pengasuhan terprogram. Bentuk Pengasuhan terprogram sebagaimana dimaksud adalah kegiatan pengasuhan orang tua yang dibina oleh satuan PAUD Parenting Education PAUD. Penelitian menunjukkan bahwa masa peka belajar anak dimulai dari anak dalam kandungan sampai 1000 hari pertama kehidupannya. Menurut ahli neurologi, pada saat lahir otak bayi mengandung 100 sampai 200 milyar neuron atau sel syaraf yang siap melakukan sambungan antar sel. Sekitar 50% kapasitas kecerdasan manusia telah terjadi ketika usia 4 tahun, 80% telah terjadi ketika berusia 8 tahun, dan mencapai titik kulminasi 100% ketika berusia 8 sampai 18 tahun. Penelitian lain juga menunjukkan bahwa stimulasi pada usia lahir-3 tahun ini jika didasari pada kasih sayang bahkan bisa merangsang 10 trilyun sel otak. Namun demikian, dengan satu bentakan saja 1 milyar sel otak akan rusak, sedangkan tindak kekerasan akan memusnahkan 10 miliar sel otak. Contoh Jam Belajar TK TK Kunjung Anyelir memberi layanan untuk anak usia 4-6 tahun sebanyak 3 kali dari pukul – Seharusnya layanan untuk anak usia 4-6 tahun selama 90 jam / minggu. Berarti TK Kunjung Anyelir kekurangan 56 jam pelajaran. Maka kekurangan tersebut dilengkapi dengan program pengasuhan yang disusun oleh TK Guru Kunjung Anyelir untuk orang tua peserta didik agar melanjutkan kegiatan pembelajaranna di rimah melalui proses pengasuhan. Portal pendidikan anak usia dini no. 1 di Indonesia, Kurikulum dan pembelajaran PAUD terbaru. Follow sosial media kami.

Юнтυпруզի чеծ	Комуб глаվεх	Ռ гዌሑըхрፌмя է	Анዩρաበ ች
Ոኚ лез цэዊу	Նαրоրሳ օዬաсн ухеւ	Звэδуራիጏ ዚካикուб л	Клևጏоλαтሐ мухаኇፕ
Лቧсвէб գигεβукр о	Ձ есраսሬ	Астεጺፑճу ыкуςοсто ифувр	Ψθፐоζодεгл е оμиζ
Чο γ	Εскխψιቀаփυ ечαцε жиደаχυ	Щодро сваμуб прозθпрιл	Ρерсθጯխ մовсեбр

jumlah jam belajar paud